“下毛毛雨如何翻译成英文？”难倒学生和老师

来源：扬州新闻网-扬州晚报  作者：乔云

暑假已过半，孩子们暑假作业做得怎么样了？最近，在晚报教育群里，不少家长针对暑假作业展开了激烈讨论，其中暑假题目较难成了大家吐槽的热点。据一位小学教师反映，不少版本的暑假作业与教材脱节，可能已有三四年未更新。

“下毛毛雨”如何翻译成英文？

不少小学老师也愣住了

“下毛毛雨如何翻译成英文？”昨天，四季园小学一年级语文老师徐德萍跟记者说起这样一道题目，她告诉记者，这是三年级暑假作业中的一道选择题，在给出的3个英文翻译选项中，都有“cat（猫）、狗（dog）”这两个词，下雨为何和动物相连，这样的题目，把不少小学老师都给难住了。

“我们上网借助英文在线翻译，并用电子词典查询了一下，发现根本查询不到这3个选项中的任何一个答案。”徐德萍说，除了这道题，还有一个英语翻译题，也给她留下了很深的印象，“翻译”青一块，紫一块”，选项中的答案都出现了”blue(蓝色)”、”green（绿色）”、”orange （橙色）”词语，让人很难猜出正确答案。”

除了这些题目，很多家长也跟记者反映，暑假作业中有不少难题，“比如数学中有一道数列题目，要求寻找规律，我想了半天，都没有写出答案。”三年级家长张先生说，最后他询问单位的大学生，大家讨论了半天，才写出答案，“三年级的题目，让大学生来做都困难，这样的题目是否有点难了？”张先生很是疑惑。

教材内容多久变一次？

有些版本暑假作业三四年未更新

采访中，记者了解到，今年暑假作业有几个版本，有的版本，将语数外合并成一本暑假作业，有的则依旧是数学一本，语文一本。并且每个版本的暑假作业封面都会打上“与苏教版教材同步”，但不少老师称，不少教辅资料可能长期都没有更新。

徐德萍称，据她了解，暑假作业与教材不配套的情况确实存在。“家长们想要的暑假作业是课时制的，但暑假作业一般都是综合的，有时候会看不出体系来。”据她透露，现在不少版本的暑假作业，至少有三四年没有更新。

徐德萍解释，尽管去年教材有改变，但暑假作业并无更改的痕迹。仅以小学二年级的数学教材为例，“时分秒”这个章节早已从一年级的课本转到二年级课本上，可是有些版本的一年级暑假作业上依旧保留着这个内容。

汶河小学六年级老师蔡培培告诉记者，与往年不同，今年不少学校选择了合订版的暑假作业，而这个版本上的不少内容则进行了更新，大部分与课本衔接。

小学作业也“拼爹”？

作业偏难，家长称打击学生积极性

采访中，记者注意到，今年小学暑假作业还出现初中化、高中化的倾向。尤其是语文，连一年级的学生也有不小篇幅的阅读理解。维扬实验小学副校长李吉银认为，这是小学逐渐与中学接轨的体现，总体出发点是好的，有利于孩子为以后的学习打下基础。

“但一年级就开始要求他们读那么多内容，并且概括中心思想，未免有点困难。”一位梅岭小学一年级家长认为，很多题目超出了小学生的认知范围，往往需要求助他人，在一定程度上，也打击了小学生的积极性。

记者注意到，小学二年级的语文题目除了常规的拼音造句外，还有大量的猜谜语、谚语、仿句以及脑筋急转弯、填古诗词等题型。这让不少家长感叹，“小学生的暑假作业，其实也是在考家长。”

“奇葩神题”，学生有必要做吗？

神题有利于激发孩子多元思维

作业偏难，题目搞怪，这样的暑假作业，学生做了有意义吗？对此，四季园小学副校长王弘认为，对于作业中出现的所谓奇葩神题，家长应给予宽容，如果不是题目出现逻辑错误，答案不是囿于“标准答案”，家长不妨将其当作是对孩子的思维训练，多出现几次也无妨。

“孩子的思维方式自有奇特之处，成人不该过多约束其思维，对于孩子们的开放性思维，只要答案合乎逻辑，不管对错，都应该鼓励，不该只服从一个标准答案。”王弘说。

扬州大学教育学博士朱季康则认为，成人习惯以某种固化的思维模式去思考问题，所以在成人眼中，某些题目确是“神题”，但孩子观察事物、思考问题的方式与成人完全不同，因此，暑假作业中的这些“神题”从教师的角度而言，它不单单是考孩子们知识，更重要的也是激发孩子的多元思维，为他们的思考、解题提供无限可能。“而另一方面，它也是加强亲子互动的有效载体，孩子和家长一同思考，相互点拨、激发，这也是一种学习方式。”朱季康说

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